为全面落实立德树人根本任务，深入了解学生需求和家长期盼，着力构建家校协同育人良好格局，宝石与材料学院积极响应学校号召， 2025年暑期精心组织开展了辅导员 “大家访” 活动。活动持续近一个月，实地走访遍布邢台、邯郸、保定、郑州、新乡等多地，带着学业发展、心理健康、职业规划等学生管理核心问题，走进学生家庭，深入了解学生学习和生活状况，将学校的关怀传递给学生及家人。另外，各年级辅导员还通过书信访、网络访、电话访等形式，实现了对全院本科学生的家访全覆盖。

活动开展前，学院领导高度重视，精心部署，多次召开专题会议，认真分析各年级学生实际情况，重点研究特殊群体学生的情况，制定了详细的“大家访”工作方案，强调家访工作一定要取得实际效果，切实搭建起学校与家庭的 “连心桥”，为后续教育教学改革、人才培养质量提升奠定坚实基础。

精准摸排，靶向施策解难题。此次 “大家访” 聚焦学生实际需求，针对不同群体开展差异化帮扶。针对家庭经济困难学生，辅导员们细致了解家庭收入来源、负债情况及成员健康状况，逐一解读学校奖助学金、勤工助学、临时困难补助等帮扶政策。在河北邢台，辅导员走访某学生家时，详细记录学生家庭因子女多、老人患病导致的经济压力，现场讲解助学金申请流程，并承诺将持续跟踪帮扶，帮助学生完成学业；在河北邯郸，针对以务农为主、收入微薄的某学生家庭，辅导员不仅反馈学生在校表现，更协助对接学校勤工助学岗位，缓解家庭负担。

对于学业发展有困惑的学生，辅导员们带着成绩单、专业排名等资料，与家长共同分析问题根源。针对河北保定某学生成绩下滑，辅导员与家长深入沟通后发现，因父母长期在外打零工，学生缺乏有效监督，遂共同制定 “家校每周沟通” 计划，助力学生找回学习状态；针对成绩靠后但态度端正的某学生，辅导员结合其 “务工间隙自学” 的特点，为其量身定制 “碎片化学习清单”，建议家长多关注学习过程而非仅看结果。

协同规划，共绘成长新蓝图。帮助学生及家长做好职业规划是此次家访的重点议题。针对有考研意向的学生，辅导员们结合专业特点与院校资源，为学生和家长提供 “一对一” 指导。河北邯郸某学生成绩稳居专业前十，立志报考中国地质大学（武汉），辅导员与家长、学生共同分析目标院校历年分数线、专业课重点，明确备考节奏；而对于偏科严重却坚定考研的学生，辅导员既肯定其志向，也客观分析数学、化学等短板，建议“考研 + 就业”双轨准备，帮助家庭与学生达成理性共识。

家访工作更注重引导家长关注学生全面发展。针对成绩优异但科研参与度不足的学生，辅导员重点介绍校园科研课题申报渠道，鼓励家长支持学生加入学术小组；对于宿舍社交存在困扰的学生，辅导员联合家长引导其调整心态，通过 “宿舍微活动” 等方式逐步融入集体，形成家校协同的心理支持合力。

家校同心，共谱育人新篇章。走访中，辅导员们不仅向家长全面反馈学生在校的学习、生活状态，更认真倾听家庭诉求与建议。许多家长表示，首次系统了解孩子的专业前景、考研方向及校园资源，某学生母亲感慨：“老师不仅讲清楚了考研流程，还帮孩子定了复习计划，我们心里更有底了。” 不少学生在与辅导员的深入交流中备受鼓舞，某家庭经济困难学生在给辅导员的消息中写道：“谢谢老师让爸妈了解我的想法，我会更努力学习，早日担起家庭责任，用实际行动回报社会。”

除实地走访外，书信访、网络访、电话访等形式也发挥了重要作用。通过书信，老师们将对学生的殷切期望和专业学习建议传递给家长；借助网络平台，实现了与学生及家长的实时视频交流，及时解答疑问；电话访让沟通更加便捷高效，确保每一位学生家庭都能感受到学院的关怀。

此次暑期 “大家访” 活动，不仅加深了学院与家庭之间的联系，增进了师生之间的感情，更为学院落实“三全育人”工作、推动家校协同育人模式提供了有力实践。在未来的工作中，宝石与材料学院将优化家访长效机制，将走访收集的问题清单转化为帮扶台账，持续推进家校合作，全面提高育人成效。